入学前にやるべきこと

発達障害と自分の子供が診断を受けた場合、入学前にやるべきことについては、これから入学を予定する学校側の学習プログラムの確認をまずは行うべきです。これは、発達障害と診断される前と後からでは、学校側が提供する学習プログラムの内容に異なりがあるからです。特に気を付けなければならない点が、発達障害であると診断される前の学校に発達障害の子供に向けた学習プログラムが存在しているかです。
例をあげますと、発達障害と診断された子供の中には、学習意欲は素晴らしい児童もいて、対人関係のコミュニケーションをとることができない児童のほか、学習そのものが難しい児童など様々なタイプが存在します。そのため、入学を予定していた学校側がどのタイプの自動であれば学習を進めていき、ほかの児童と変わらずに学校に投稿できるかどうかをまずは調べるのが重要です。恐らくですが、発達障害であるという診断を下されたのであれば、児童がどのタイプの発達障害であるかを診断を下した医師から受けているはずです。自閉症であるとか、アスペルガー症候群に学習障害であるなど医師がどのタイプの発達障害であると診断を下しているのであれば、これから入学を予定する学校が我が子の発達障害に対応できるかを調べて入学という流れになります。

入学前という環境においては、発達障害であると診断された親側が取るべき行動の範囲は広いとはいえ、入学を予定する季節までに、わが子がどのジャンルに属する発達障害であるかを医師の手により導き出すことを優先します。これを怠ると、発達障害であるという我が子の学習環境があまり望ましい状態にならないため、まず優先すべき点は入学までにどのジャンルの発達障害に属するかを診断してもらってから、入学を予定する学校を決めるというのが最も我が子に対して望ましい学習環境を提供する方法です。
そのうえで、入学してから問題になり得るという部分については、入学前に考えても仕方ないと言えます。なぜなら、イレギュラーと言える入学後に起きるトラブルについては、どのようなトラブルが起きるかわからないうえ、トラブルが起きずに進学していく可能性も高いため、入学後に起こりえるトラブルについては入学をしてから考えるように保護者側が施行をシフトチェンジするのが重要です。
もっと言うと、発達障害という診断を受けた場合、医師と相談しつつ今後の学校での学習環境について考えていく必要性もあるため、医師の意見も参考にしつつ、入学をどうするか、入学後どうするかを決めていくため、医師の判断あってしてどう行動するかが問われます。

進級はどのように考えればよいのか

では、進級前に発達障害であると診断された場合、やるべきことはという問題ですが、進級が可能である場合、そのまま今いる学校で学習を進め進級するという方法と別の学校に移るという方法があります。この場合、重要になるのは我が子の意見で我が子が今の学校の環境に満足していて、友達のほか先生に恵まれていると判断した場合、進級すると良いです。肝心な点は、発達障害を持っている児童の場合、ストレスが学習や新旧の妨げになることが多い点で、発達障害を持つ児童の成績が優秀でも本人が今の学校での学習環境に満足していない場合、別の学校に変わったほうが良いという考えです。
児童の立場について親である保護者側も一度自分のことに置き換えて考えることが重要で、この場合、親である保護者が自分の立場に置き換えて問題を考えた場合、会社という枠組みで考えると児童の気持ちが分かりやすいでしょう。会社で好成績を収めているが、あなたの周りにいる会社の同僚や社長はあなたのことをあまり快く思っていないようであると考えた場合、ストレスを受けていることを自覚し、そのまま会社にとどまり続けることが可能であるかと考えるのです。
この考え方は、保護者によっては絶えることが可能と言い切る人も多いんですが、肝心な点は、子供が受けるであろうストレスについて親が理解することです。だから、既に学校に入学していて進級することも決まっている児童の親である場合、わが子のストレスについて十分に理解してあげる必要があり、ストレスが高い状態で学校に通うとどうなるかという点も考えてあげる必要があるんです。子供が強いストレスを感じていて、学校に行きたくないと言っている家庭もありますので、そうならないためにまずわが子が学校に対して満足しているかを聞き出し、進級するか、別の学校で我が子の発達障害について理解があり学習を進めることが可能な学校に新しく転入するかを選ぶということです。

ちなみに、進級が難しいと判断された場合、おそらくですが、学校側から別の学校に通うことをお勧めされるケースがありますので進級が難しいですと言われた場合学校側から勧められた学校施設に行くか、保護者側で新しく我が子の発達障害に対応できる学校施設に転入するという流れになります。いずれにしろ、進級前にに発達障害とわかった場合、わが子が今の状態に満足しているかが重要で、学校に対して不満がある場合、転入で不満が無い場合そのまま進級し卒業するという流れでよいでしょう。
進級前の場合、大きく学校での生活環境を変えてしまうか、変えずに済ませるかという点が出てくるため、発達障害のジャンルによっては大きく学校環境を変えてしまうとストレスにより学習に障害が生じる可能性もあり得るため、発達障害という診断を下した医師とともに我が子に会う学校を選んだりそのまま進級させるかを医師の意見を参考にすると良いです。　

お子さんの特性（発達障害）に合わせた指導法を

発達障害があるなしに関わらず、お子さんの特性に合わせて勉強を教えていくことが成績アップややる気づくりには欠かせません。マンツーマンで指導をする家庭教師では、その特徴を最大限に活用しながらお子さんの得意を伸ばすことができると考えています。

やる気アシストでは、検査を受けたお子さんに関しては、その結果をもとに担当の家庭教師と一緒に指導方針や指導内容を工夫しています。もちろん、検査を受けていないお子さん、発達障害の診断がでなかったいわゆる「グレーゾーン」のお子さんに関しても、お子さん一人ひとりに合わせた指導をしていくことに変わりはありません。

お子さんの発達面で気になることや心配なことがあればお気軽にご相談ください。専門のスタッフがこれまでの経験や知識をもとに、お子さんにぴったりのやり方をアドバイスさせていただきます！

発達障害に関する資格を取得し、お子さんの特性に合わせたサポートに取り組んでいます

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