福岡市中央区の特別支援学校の案内

この記事は以下のサイトを参考にしています。
https://www.city.fukuoka.lg.jp/kyoiku-iinkai/k-seisaku/life/itiranT.html#E
https://sites.google.com/fuku-c.ed.jp/ygchuo/

福岡市では発達障害のあるお子さんの家庭での養育や学校での教育、進路指導等について、児童生徒の保護者や教職員を対象に相談に応じています。
中でも福岡市中央区には特別支援学校が存在し、発達障害のお子さんのサポートをしています。

本記事ではその学校を紹介するとともに、家庭教師のやる気アシストが行える発達障害のお子さんへのサポート内容まで紹介していきたいと思います。

福岡市中央区の特別支援学校：福岡市立福岡中央特別支援学校

福岡市中央区地行浜にある福岡市立福岡中央特別支援学校は、発達障害やその他の特別な支援が必要な子どもたちに対して、個別の支援を行い、彼らが社会で自立できるようにサポートすることを目的とした学校です。
基本方針として以下のようなことを定めています。

障がいのある児童生徒は、障がいのない人と同じくかけがえのない存在であり、その教育の基本は、一人の個性豊かな社会人を育成するものである。障がいのある児童生徒が、自らの良さや可能性を生かし、持っている力を十分に発揮することができるために、その能力や可能性を最大限に伸ばし、積極的に社会参加していく人間の育成を目指す。本校教育は、日本国憲法、教育基本法、学校教育法等の諸法規、学習指導要領、管理規則、人権教育基本方針、福岡市教育行政の方策要綱、学校教育指導の重点に示された事項に立脚し、児童生徒の教育的ニーズに即応したきめ細かい指導・支援を行う。

福岡中央特別支援学校の教育目標

福岡市中央区の福岡中央特別支援学校の教育目標は『児童生徒の障がいの状態や発達段階、特性に応じて、全人的な発達を図り、社会の一員として主体的に生きていく人間を育成する。』です。
具体的は4つの目標を掲げています。

情緒の安定を図り、豊かな学校生活を過ごす子どもを育成する。
基本的生活習慣の確立、集団参加の能力・態度を養い、進んで社会に参加する子どもを育成する。
健康の維持、体力の向上を図る。
卒業後の自立的な生活につながる基本行動を確立し、勤労観・職業観を育成する。

教育目標を達成するための具体的方針

これらの教育目標を達成するための具体的な方針を以下のように記してます。

全職員が一丸となって、教育目標の具現化及び達成を図り、活気と笑顔がある校風の樹立に努める。
保護者の考えを理解して、子どもが安全に学べる環境を整え、子どもを中心とした教育活動を実践する。
小学部・中学部・高等部が相互に連携を密にし、系統性のある教育を実現する。
特別支援教育の専門性を向上し、児童生徒のニーズを的確に把握し、良さと可能性の伸長を図り、「生きる力」を育み、自立へ向けての教育課程の編成と指導及び支援の充実に努める。
基本的人権を尊重し、人権教育の視点に立った教育を実践する。
開かれた学校を目指し、交流及び共同学習の推進と地域社会の教育資源を積極的に活用する。
特別支援教育のセンター的機能の発揮と特別支援教育連携協議会の充実に努めると共に、特別支援教育リーダーコーディネーターを中心とした相談・支援体制の充実を図る。
教職員の健康維持・増進に資するために、「福岡市立学校における働き方改革推進プログラム」(令和4年 4 月 15 日発出)に沿った職場環境づくりに努める。

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福岡市中央区の福岡中央特別支援学校の8つの特色

福岡中央特別支援学校の特色を具体的に見ていきましょう。

特色その1：個別支援プログラム

福岡中央特別支援学校では、児童一人一人のニーズに応じた個別支援が行われています。学力や生活面、社会性の発達において、それぞれの児童が自分のペースで成長できるよう、学習内容や活動がカスタマイズされています。特別支援が必要な児童に対して、個別指導や支援が充実しており、発達段階に応じたプログラムが提供されています。

特色その2：多様な学級編成

中央区にある福岡中央特別支援学校では、発達障害を持つ児童や知的障害を持つ児童のために、いくつかのタイプの学級編成がされています。これにより、児童は自分のペースで学べる環境が提供され、学年や年齢に関係なく、自分の能力に合った学びを進めることができます。

特色その3：生活支援と社会参加

福岡中央特別支援学校では、学習面だけでなく、生活面での支援にも力を入れています。生活技能を身につけるための授業があり、日常生活で必要な基本的なスキル（自己管理や社会的なルールを学ぶ）を習得します。また、地域との連携を強化し、福岡市中央区の地域活動への参加や交流も重視されています。これにより、社会で自立できる力を育んでいます。

特色その4：個別の支援体制

学校内には、特別支援教育コーディネーターや支援員が配置され、個別の支援が充実しています。福岡市中央区の保護者や地域、専門機関と連携しながら、子どもたちに必要な支援が常に提供されるような体制が整っています。

特色その5：精神面や心理的支援

学習支援だけでなく、心理的な支援も行われており、発達障害を持つ子どもたちが自信を持ち、健やかに成長できるようサポートしています。カウンセラーや心理士が常駐しており、個別相談や心理的支援を受けることができます。

特色その6：職業訓練や進路支援

将来的な自立を目指し、職業訓練や社会で役立つスキルを身につけるための支援も行っています。進路相談や職業体験、社会適応訓練を通じて、卒業後の進路に向けた支援を提供しています。これにより、社会参加や就労の準備が進められます。

特色その7：地域との連携

福岡中央特別支援学校では、地域の福祉施設や医療機関、NPOなどと連携しており、子どもたちが学校外でもサポートを受けられる環境が整っています。福岡市中央区の地域社会と連携し、発達障害への理解促進を進める活動も行っています。

特色その8：バリアフリーな施設

施設はバリアフリー設計がされており、身体的な障害がある子どもたちにも配慮された環境が整っています。また、感覚に敏感な子どもたちに配慮した静かな学習環境や、感覚的に安心できる空間が設けられています。

やる気アシストが福岡市中央区で行うことができるフォロー

アシストでは、発達障害のあるお子さんやグレーゾーンのお子さんも多く任せていただいています。
発達障害（グレーゾーン）の特性のあるお子さんは得意・苦手なことがあり、そのため不器用であったり、凸凹であったり、うまく自分を表現したりコントロールすることができない、勉強が苦手、お友達と上手に付き合えない、などの悩みを抱えています。

やる気アシストでは、発達障害に関する資格を持ったスタッフが中心となり、正しい知識を持ったスタッフがご家庭や指導にあたる家庭教師のサポートをすることで、発達障害のお子さんの気持ちを理解し寄り添いサポートしていく努力を行っています。