不登校という言葉は親にとって心配の種であり、その背後には様々な原因が存在します。しかし、不登校の子供を持つ保護者さまたちがまず理解すべきは、子供が学校に行きたくない理由は一つではないということです。問題の背後には、学習困難、友人関係の問題、学校生活への適応困難、精神的な健康問題など、多種多様な要因が絡んでいます。

では、具体的に何をすべきか、という保護者さまの問いに対して、以下にいくつかのアドバイスを示します。

コミュニケーションが大切です

まず、不登校に陥った子供とのコミュニケーションは重要です。親としてはなるべく学校に行かせたいと思うのは自然な感情ですが、無理に押し通すと、子供は自分の気持ちを抑え込むようになり、さらに深刻な状態に陥る可能性があります。まずは、子供の感情を否定することなく、その気持ちを認め、受け入れることが重要です。子供の気持ちを理解しようとする親の態度は、子供が自分の問題を話しやすい環境を作り出します。

また、学習に対する視点も重要です。学校に行けないからといって、学習がストップする必要はありません。家庭での学習をサポートするために、専門の家庭教師を活用するのも一つの手段です。家庭教師は、学習計画を立てるだけでなく、学習方法を教え、子供の学習意欲を引き出すことができます。

さらに、不登校の子供が高校に進学する際には、通信制の高校や定時制の高校など、通常の全日制の高校以外の選択肢も視野に入れてみてください。これらの高校は、自宅学習や少人数制の授業など、不登校の子供にとって有利な教育環境を提供しています。

不登校になった子供を持つ親として重要なのは、焦らず、根気強く子供をサポートすることです。そして、自分一人で解決しようとせず、必要な場合には専門家の助けを借りることも忘れないでください。不登校の子供をサポートするためには、教育の専門家、カウンセラー、医師など、多様な視点と知識が必要です。親自身が心身ともに健康でいることも重要です。自己ケアを怠らないでください。

不登校からの回復には時間がかかるかもしれませんが、親としてできる最善の支援を続けることで、子供はきっと新たな一歩を踏み出すことができるでしょう。

不登校のお子さんの3つのタイプ

不登校の子供たちは、一般的には「無気力型」、「逃避型」、「抵抗型」の3つのタイプに分類されます。「無気力型」の子供たちは、朝起きられない、何もやる気が起きないといった症状を示します。こうした子供たちは、自分自身の内面的な問題を抱えている可能性が高いです。親としては、まずは子供の感情を尊重し、適切な医療機関やカウンセラーに相談することが重要です。

一方、「逃避型」の子供たちは、学校や友人関係から逃げるように学校を欠席します。彼らは学校の環境や人間関係に問題を感じている可能性があります。こうした場合、親が直接学校に話し合いに行くことや、適切なサポートを提供する専門家に相談することが求められます。

最後に、「抵抗型」の子供たちは、親や学校のルールに反発する形で不登校になります。彼らは自己主張が強く、親や教師の言うことを聞かない傾向があります。こうした子供たちには、ルールを理解し、社会生活を送るためのスキルを教えることが必要です。

以上のように、不登校の子供たちはさまざまな背景を持っており、それぞれに対応するための方法は異なります。保護者さまがまずすべきことは、子供の心情や状況を理解すること、そして適切な支援を求めることです。状況が改善しない場合は、子供を含めた家族全体でカウンセラーや精神医療専門家に相談することをお勧めします。

また、問題集を選ぶ際には、子供の学力レベルに合わせたものを選ぶことが重要です。子供が学校に行けない期間が長くなると、学力に差が出てくることがあります。そのため、無理に難易度の高い問題集を選ぶよりも、子供が自信を持って取り組める問題集を選ぶことが大切です。また、問題集を選ぶ際には、子供が興味を持てる内容のものを選ぶと、学習意欲を保つのに役立ちます。

そして、不登校に対する支援策は多岐にわたります。行政の支援だけでなく、NPOや民間企業によるサポートも存在します。最新の情報を得るためには、各地の教育委員会や子育て支援センター、インターネットなどで情報を探すことが必要です。

まとめ

最後に、不登校に再度ならないようにするためには、子供の学校生活に対するストレスを適切に管理し、子供が自身の感情をうまく表現できる環境を作ることが大切です。親自身が子供の気持ちを理解し、子供と一緒に解決策を見つけることで、子供は学校生活に対する自信を取り戻すことができるでしょう。

不登校になる原因は一つではありません。その背景には学校の問題、家庭環境、個々の心の問題などさまざまな要素が絡み合っています。したがって、解決策も一概には定められません。それぞれの子供や家庭に合った方法を見つけ、それを試していくことが大切です。

不登校の子供たちは、自分の存在が認められ、理解され、支えられることを求めています。親としては、一緒にいて話を聞いてくれる存在であること、そして子供が自分自身で考え、行動できるように支えることが求められます。無理に学校に行かせようとせず、子供の気持ちを尊重し、待つことも大切です。

そして、不登校からの回復には段階があります。最初は学校への不安を和らげ、次に自宅学習を促し、徐々に社会への適応力を養っていく必要があります。その過程で、親が子供を尊重し、共感し、支えることで、子供は自己肯定感を取り戻し、再び社会に向き合う力をつけることができます。

親ができる再発防止策としては、まずは家庭内のコミュニケーションを大切にすることが挙げられます。子供の感情や悩みを聞く時間を作ること、子供の意見を尊重することが大切です。また、子供の自己表現の場を設けることも重要です。それが芸術活動であったり、スポーツであったりすることは問いません。自己表現を通じて、子供自身が自分を理解し、自己肯定感を得ることができます。

不登校は子供だけの問題ではありません。家庭全体、そして学校や社会といったより大きなコミュニティが関与している問題です。だからこそ、皆で協力して子供を支え、解決策を見つけていくことが大切なのです。不登校の子供たちにとって、親や教師、友人たちは大切な支えとなります。そこで、私たち大人ができることは、子供たちを理解し、共感し、尊重すること、そして必要な時には適切な支援を提供することです。それが、子供たちが再び社会に向き合い、自分自身を成長させる力をつける道しるべとなるでしょう。

やる気アシストで行う授業のフォローと勉強の習慣づけ

やる気アシストでは学校へ行くことができていないお子さんを多数任せていただいています。

不登校のお子さんは一人でいる時間がほかのお子さんよりも圧倒的に長くなり、必然的に孤独感を感じやすくなります。

また、お子さんが学校にいけないことで、勉強への不安やストレスを感じることもあるかと思います。高学年になってくると「勉強しなければ」という気持ちが強く、焦りや不安が募ってくるお子さんもいらっしゃいます。

アシストでは、このようなお子さんに寄り添い共感することでお子さんの孤独を回避しながら、お子さん1人ひとりにあった方法で少しずつ生活に勉強を取り入れていくところからスタートしていきます。

お子さんの勉強の習熟度に合わせたカリキュラムで「わかる」を引き出し自信や自己肯定感を高めていけるよう指導を行っていきます。勉強の習慣付けではお子さんの自主性を引き出すためにも、決して指示や過度なアドバイスはしません。

「できるところ」「得意なところ」から伸ばしていく指導で、達成感・充実感を感じてもらいながらお子さんが前に進めるようにそっとサポートをしていきます。

また、家庭教師の勉強法は、学校の授業のようにみんなが同じ内容を学習するというような指導ではなく、お子さんの様子を見ながら、分からない所・苦手・テストに出る箇所などお子さんにとって強化すべきポイントを集中学習することができるので、学校や塾に比べ、効率的に学習を進めていくことが可能です！

不登校の間、学校の勉強を両親が付きっ切りで見てあげたり、お子さんを面と向かって褒めるということはなかなか難しいというご家庭も多いです。家庭教師が間に入り、力になれることがあるかもしれません。不登校でお困りの方はまずはお気軽にご相談ください！

ひきこもり支援相談士・不登校訪問専門員の認定資格を取得

不登校に関するケース別の記事はこちら

体験授業では、同じようなお子さんを教えたことのある経験豊富なスタッフがお伺いして、ご家庭の要望やお子さんの希望をお聞きした上でぴったりの方法を一緒に考えていきます。

また、実際に指導が始まった後も気になることや心配なことがあれば、お電話にて専門スタッフが相談をお受けすることも可能です！

不登校は早期に対応することが大切です。具体的な質問や相談が無くても大丈夫！「不登校になってしまって不安…」といった曖昧なご相談でOK！
まずはお子さんのためにお早めにご相談ください！