愛媛県の2022年3月実施の令和4年度（2022年度）入学者の公立高校入試問題の解説をしています。
受験勉強において、過去問を解くことはとても効果的な勉強法です。ぜひ、受験までに一度挑戦し、問題の傾向を掴んでおきましょう。合わせて、対策などをたてられるととても良いですね。

また、過去問で苦手な点が見つかった場合は、そこを中心に試験日当日までにしっかりと対策しておきましょう。

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大問1

問題文

【放送内容】

次の1～3の英語による対話とそれについての質問が2回ずつ読まれる。その英文を聞いて、質問に対する答えとして最も適当なものを、ア～エの中からそれぞれ一つ選び、その記号を書け。

1
A：What did you do after school yesterday, Satoshi?
B：I played baseball with my friends. How about you, Keiko?
A：I practiced the piano.
Question：What did Keiko do after school yesterday?

2
A：Look, Yuka. My mother gave this to me for my birthday.
B：It’s nice, Taro. You like watching birds in mountains. If you watch birds through it, you’ll learn more about them.
A：That’s right. I have wanted to get this for a long time.
Question：What is Taro showing to Yuka?

3
A：Kazuya, have you cleaned your room?
B：Yes, Mom.
A：Then, can you go shopping with me? I have many things to buy, and I want you to carry them.
B：Sure. But can I finish my English homework before that?
A：Of course.
Question：What will Kazuya do after finishing his homework?

解答

【解答】
1　【正答　エ】
2　【正答　イ】
3　【正答　ア】

【解説】
1　I practiced the piano.を参照。
2　If you watch birds through it, you’ll learn more about them.を参照。
3　I have many things to buy, and I want you to carry them.とBut can I finish my English homework before that?を参照。

大問2

問題文

【放送内容】
次の1，2の英語による対話が2回ずつ読まれる。その英文を聞いて、チャイムの部分に入る受け答えとして最も適当なものを、ア～エの中からそれぞれ一つ選び、その記号を書け。

1
A：Oh, this math question is very difficult for me.
B：You should ask Yoko about it. She likes math, and it’s easy for her.
A：（チャイム）

2
A：Have you ever visited Tokyo?
B：No, I haven’t. But one of my friends lives in Tokyo, and I’m going to visit her next spring vacation. I hope that day will come soon.
A：（チャイム）

---

1
ア　Yes, I will.
イ　No, you can’t.
ウ　Yes, you should.
エ 　No, I didn’t.

2
ア　You don’t want to go there.
イ　That’s your second time.
ウ　You have visited Tokyo.
エ　That’s sounds good.

解答

【解答】
1　【正答　ア】
2　【正答　エ】

【解説】
1　ヨウコに聞いたらと言われているので、アの「そうするよ」が適切。
2　初めて東京に行く人にかける言葉は、エの「いいね」が適切。

大問3

問題文

【放送内容】
次の英文が通して2回読まれる。その英文を聞いて、内容についての1～4の英語の質問に対する答えとして最も適当なものを、ア～エの中からそれぞれ一つ選び、その記号を書け。

　Last Sunday, I went to the library to study. After studying, when I walked by a hospital, a foreign woman spoke to me in English. She said, “Do you know where Shimanami Restaurant is? I’m going to meet my brother and eat lunch with him there.” I said, “I’ll take you to the restaurant. It’s near my house.” She looked happy.
　When we walked to the restaurant, we talked a lot. Her name is Judy, and she is from America. She came to Japan as an English teacher two weeks ago. Her brother’s name is Mike. He came to Japan three years ago. He is learning Japanese, and his dream is to teach Japanese in America. They haven’t seen each other for four years. They like taking pictures. They want to take pictures of temples in Japan. So I told her about a famous one in this town. She said, “I’ll go there with him after lunch.”
　When we got to the restaurant, she said, “Thank you, Kumi. You’re very kind.” I was glad to hear that. It was a good day for me. In the future, I want to work for foreign people living in Japan.

[質問]
1．Where did Judy ask Kumi a question?
2．When did Mike come to Japan?
3．What will Judy do with Mike after lunch?
4．What does Kumi want to do in the future?

---

1
ア　In the library.
イ　By a hospital.
ウ　At Kumi’s house.
エ　At Shimanami Restaurant.

2
ア　Last Sunday.
イ　Two weeks ago.
ウ　Three years ago.
エ　Four years ago.

3
ア　She will study Japanese with him.
イ　She will go back to America with him.
ウ　She will visit a famous temple with him.
エ　She will learn how to take pictures with him.

4
ア　She wants to have her own restaurants.
イ　She wants to teach Japanese in America.
ウ　She wants to work at the library in her town.
エ　She wants to help foreign people who live in Japan.

解答

【解答】
1　【正答　イ】
2　【正答　ウ】
3　【正答　ウ】
4　【正答　エ】

【解説】
1　when I walked by a hospital, a foreign woman spoke to me in English. を聞き取る。
2　He came to Japan three years ago.を聞き取る。
3　”I’ll go there with him after lunch.”を聞き取る。
4　I want to work for foreign people living in Japan.を聞き取る。

大問4

問題文

次の１・２の問いに答えなさい。

１　次の(1)、(2)の各対話文の文意が通るように、(     )の中からア～エを正しく並べかえて、左から順にその記号を書け。

(1)   A:  I need (ア at　イ up　ウ get　エ to ) six o’clock tomorrow morning.
        B:   Really? You should go to bed early today.
(2)   A:   What  (ア you　イ looking 　ウ have　エ been ) for since this morning?
        B:   My dictionary. My father bought it for me.

２　次の(1)、(2)について、それぞれの指示に従って英語で書け。
(1) 次の①、②の質問に答える文を書け。ただし、①と②は二つとも、それぞれ６語以上の１文で書くこと。
①　あなたが今までの学校生活で学んだことのうち、特に大切に思うことについて、下級生に伝える機会があるとすればどのようなことが大切だと思うのですか。
②　また、なぜそのことが大切だと思うのですか。

(2)あなたのクラスでは、帰国するALTのためのお別れ会を計画しており、下の案内状(invitation)を送ることになった。あなたは、クラスで、そのALTのためにどのようなことをするか。（）にあてはまるように文を書け。ただし、８語以上の１文で書くこと。

解答

【解答】
1(1)　 【正答　エ→ウ→イ→ア】
1(2)　 【正答　ウ→ア→エ→イ】
2(1)　 【解答例　① We should study English hard every day.】
2(1)　 【解答例　② Because we can talk with many foreign people.】
2(2) 　【解答例　We will sing your favorite songs in English together.】

【解説】
1(1)　 need to do~「～する必要がある」
1(2)　 現在完了の文にする

大問5

問題文

中学生の武史(Takeshi)と友紀(Yuki)がジョーンズ先生(Mr.Jones)と話をしている。対話文と次のグラフ(graph)をもとにして、1～4の問いに答えなさい。なお、Graph AとGraph Bの(a),(b)には、それぞれ同一の国の名が当てはまる。

Mr. Jones: Hi, Yuki. Hi, Takeshi. How are you?
Takeshi: I’m fine, thank you. And you?
Mr. Jones: I’m fine, too. （ア）あなたたちは、何について話しているのですか。
Yuki: About studying abroad. I’m going to study abroad next year.
Mr. Jones: Really? Where will you go?
Yuki: I’ll go to America, I want to improve my English skills there.
Mr. Jones:【①】?
Yuki: For a year.
Takeshi: She says she wants to get a job that needs English. So studying abroad is good for her.
Yuki: I think people can learn a lot through studying abroad. But the percentage of Japanese students who are interested in it has gone down.
Takeshi: Here are two graphs about studying abroad. We found them on the Internet.
Mr. Jones: Oh, please explain them to me.
Takeshi: Sure. They show how high school students in Japan, America, China, and Korea feel about studying abroad. Graph A shows the result of the question: “Do you want to study abroad?” Japan has the highest percentage of students who don’t want to do so.
Mr. Jones: I don’t know why Japanese students don’t want to study abroad.
Takeshi: We found some reasons on the Internet. I’ll tell you one of them. They think living alone in a foreign country is difficult for them.
Mr. Jones: That’s not difficult for them. 【②】. When I was young, I went to a foreign country alone to study.Many people there were so kind. and I had a good time.
Yuki: I hope I’ll have such a wonderful time in America. Mr. Jones, please look at Graph B. It shows the result of the question: “Why do you want to study abroad?” In Japan, America, and Korea, the most popular reason is “I want to improve my language skills.” In China, the most popular one is “I want to get the advanced knowledge.” As for the reason: “I want to make new friends,” the percentage is higher in America than in the other countries.
Mr. Jones:【③】. I understand each country has a different characteristic.
Yuki:I also want to make new friends in America. Takeshi, do you want to study abroad?
Takeshi: Yes. I want to go to Australia in the future.
Yuki: Why?
Takeshi: Because I can learn a lot about tennis there. Many young people go there to learn it. My dream is to be a world tennis champion. Also, I have another reason.（イ）私が会いたい選手が、そこに住んでいます。 I hope I can become like him. I want to improve my English skills there, too.
Mr. Jones : You have a big dream! I think studying abroad gives you the chance to learn many things.
Takeshi: I think so, too. Thank you very much, Mr. Jones.

（注） abroad 外国で　skill(s) 技能　percentage 割合　explain ～ 〜を説明する　China 中国　Korea 韓国　result 結果　reason(s) 理由
alone 一人で　advanced knowledge 先進的な知識　as for ～ 〜について言えば　characteristic 特徴　champion チャンピオン　chance機会

１　対話文中の①～③に当てはまる最も適当なものを、それぞれ次のア～エの中から一つずつ選び、その記号を書け。
①　　ア　How much money will you need
　　　イ　How long will you stay there
　　　ウ　How often will you go there
　　　エ　How old will you be next year
②　　ア　They should not live in a foreign country
　　　イ　They must go there with their friends
　　　ウ　They can’t be kind to foreign people
　　　エ　They don’t have to worry about that
③　　ア　You’re welcome
　　　イ　Here you are
　　　ウ　That’s interesting
　　　エ　Call me soon

２　対話文中の(ア)、(イ)の日本語の内容を英語に直せ。

３　対話文の内容に合うように、Graph AやGraph Bの(a),(b),(X),(Y)にそれぞれあてはまる最も適当なものの組み合わせを、次のア～エの中から一つ選び、その記号を書け。
ア　(a)　日本　(b)　中国　(X)　新しい友達を作りたいから　(Y)　先進的な知識を得たいから
イ　(a)　日本　(b)　中国　(X)　先進的な知識を得たいから　(Y)　新しい友達を作りたいから
ウ　(a)　中国　(b)　日本　(X)　新しい友達を作りたいから　(Y)　先進的な知識を得たいから
エ　(a)　中国　(b)　日本　(X)　先進的な知識を得たいから　(Y)　新しい友達を作りたいから

４　次の(1)～(3)の英文の内容が、対話文、Graph Aの内容に合うように、〔　　〕のア～エの中から、最も適当なものをそれぞれ一つずつ選び、その記号を書け。
(1) Takeshi says that 〔ア it is difficult to explain the graphs to Mr.Jones　イ Yuki should ask him which country to visit ウ it is good for Yuki to study abroad エ Mr.Jones should use the Internet to find the graphs 〕.
(2) Yuki 〔ア has to go to America to find a job イ wants to enjoy her stay in a foreign country like Mr.Jones ウ is going to learn a lot about tennis in Australia エ isn’t interested in maling friends in America 〕.
(3) Graph A shows that〔ア Korea has the highest percentage of students who want to study abroad　イ the students of each country have different reasons to study abroad ウ more than 50% of the students in America don’t want to study abroad エ the percentage of students who want to study abroad has gone up 〕.

解答

【解答】
１　【正答　①イ　②エ　③ウ】
２　【解答例　(ア)　What are you talking about? 】
２　【解答例　(イ)　The player I want to meet lives there. 】
３　【正答　エ】
４（1）　【正答　ウ】
４（2）　【正答　イ】
４（3）　【正答　ア】

【解説】
１①　直後で「1年間」と言っているので、イが適切。
１②　空所の前のジョーンズ先生の「彼らにとって、それは難しくない」より、エが適切。
１③　友紀のGraph Bの説明を聞いてなので、ウが適切。
２(ア)　talk about~ 「～について話す」。進行形に注意。
２(イ)　関係代名詞を（省略するが）用いる。
３　武史の4番目の発言の最後の文から(b)が日本、(a)が中国と分かる。友紀の5番目の発言の最後の2文から(X)が「先進的な知識を得たいから」、(Y)が「新しい友達を作りたいから」だとわかる。
４（1）　武史の2番目の発言を参照。
４（2）　友紀の5番目の発言を参照。
４（3）　Graph Aの韓国では「留学したい」が68.3％で他国に比べて高い。

大問6

問題文

次の英文は、健太(Kenta)が英語の時間に発表したものである。これを読んで、１～６の問いに答えなさい。

　I love the sea. I was born near the beautiful sea. When I was a small child, I often enjoyed swimming and playing with sea animals there. I cannot think about living without the sea. But now marine ecosystems are not in good condition. I worry about that. What can we do about that? Many people work together to protect marine ecosystems. I will tell you some examples from books which I (A) from the library last week.
　In Australia, people have started a project for green sea turtles on an island. They go there to lay eggs on the beach. [ア] There is a problem. The sea level is getting higher. If their eggs are under water, their babies cannot come out of the eggs. So people thought about what to do for green sea turtles and tried to protect them by (B) the island’s beach taller.
　We can see projects to protect marine ecosystems Also in Japan. In Aichi, people have started their amamo project. Amamo is a kind of plant. It is ver important for small sea animals. [イ] It gives them oxygen. Also, it helps them stay away from bigger sea animals. We can say that it is home for (C)them because it is a safe place. However, the amount of amamo got smaller. So people have started to put amamo at the bottom of the sea. They hope that it will give a good life to small sea animals. Many projects like this are done in other parts of Japan, too.
　In Chiba, (D)a fisherman has started his “sustainable fishing” project. He worries that the number of some kinds of fish living in the sea near Tokyo is getting smaller. So he doesn’t catch fish with eggs and young fish. They are put back into the sea. Also, he visits a lot of places to let people know what he is doing. He hopes that people in the future can also enjoy eating many kinds of fish from the sea near Tokyo.
　In Okinawa, people have started a project to protect coral. Some coral there died because of the red soil. Strong typhoons often come to the islands, and the red soil on the fields goes into the sea When coral is under the red soil, it often dies. [ウ] If the fields are surrounded with plants which have strong roots, the red soil can stay on the fields. Many people have joined this project, and now much coral there is protected from the red soil.
　I want to have a job that is related to marine ecosystems in the future. [エ] Many kinds of sea animals have been extinct. I am very sad abou that. I am interested in starting my own project, and I want many people to join it. If we won together, we can do more things to protect main ecosystems. I hope that everyone will think about what to do for marine ecosystems.

（注）marine ecosystem(s) 海洋生態系　be in good condition良い状態である　protect ~ ～を守る　project(s) 計画　green sea turtle(s) アオウミガメ　island(s) 島　lay 〜 〜を産む　beach 浜辺　level 高さ　baby (babies) 赤ちゃん　amamo アマモ　plant(s) 植物　oxygen 酸素　safe 安全な　amount 量　bottom 底　fisherman 漁師　sustainable fishing 持続可能な漁業　coral サンゴ　red soil 赤士　typhoon(s) 台風　field(s) 畑　be surrounded with 〜 〜で囲まれる　root(s) 根　be related to～ ～と関係がある　extinct 絶滅した

１　本文中の(A)、(B)に入る英語として最も適当なものを、次の中から一つずつ選び、それぞれ正しい形の一語に直して書け。
  become borrow forget make sell wash write

２　次の1文が入る最も適当な場所を、本文中のア～エの中から一つ選び、その記号を書け。
  To stop that, a junior high school student gave people there a good idea.

３　本文中の(C)が指すものを、3語で本文中からそのまま抜き出して書け。

４　下の文は、本文中の(D)が行っている活動をまとめたものである。本文の内容に合うように、文中の（①）～（③）にそれぞれ当てはまる適当な日本語を書け。

（①）や（②）を捕らずに海に戻す。また、自分の取組を（③）ために、多くの場所を訪れる。

５　本文中に書かれている内容と一致するものを、次のア～キの中から二つ選び、その記号を書け。
ア　Kenta likes the sea very much and thinks that it is important in his life.
イ　Green sea turtles in Australia don’t come out of the sea when they lay eggs.
ウ　Amamo is a kind of plant which needs more oxygen than other plants in the sea.
エ　The fisherman in Chiba wants many people to eat a lot of fish for their health.
オ　Coral in Okinawa cannot live without the red soil which goes into the sea.
カ　Plants which have strong roots can help the red soil stay on the fields.
キ　Kenta hopes that many people will need him for their own projects.

６　この発表の題名として最も適当なものを、次のア～エの中から一つ選び、その記号を書け。
ア　A way to become a good fisherman in the future
イ　Working together for better marine ecosystems
ウ　Many kinds of plants which have been extinct
エ　Swimming with green sea turtles in the world

解答

【解答】
１　【正答　(A) borrowed　(B) making】
２　【正答　ウ】
３　【正答　small sea animals】
４　【正答　①卵を持つ魚　②稚魚　③人々に知ってもらう】
５　【正答　ア、カ】
６　【正答　イ】

【解説】
１　(A) 過去形にすること　(B) 進行形にすること
２　ウの前文は「サンゴが赤土の下になると、しばしば死んでしまう」、後文は「もし畑が強い根をもつ植物で囲まれたら、赤土は畑にとどまることができる」なので、ウが適切。
３　下線部(C)の前の2文にもthemが使われていて、いずれもsmall sea animalsのことである。
４　下線部の2文後からの3文を参照する。
５　
ア：第一段落の最初の4文の内容に一致。
イ：第二段落第2文に不一致。
ウ：第三段落空所イの後の文に不一致。
エ：第四段落最終文に不一致。
オ：空所ウの前文に不一致。
カ：空所ウの直後の文に一致。
キ：本文に記述なし。
６　健太が様々な例をあげているので、イが適当。

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