香川県の2022年3月実施の令和4年度（2022年度）入学者の公立高校入試問題の解説をしています。
受験勉強において、過去問を解くことはとても効果的な勉強法です。ぜひ、受験までに一度挑戦し、問題の傾向を掴んでおきましょう。合わせて、対策などをたてられるととても良いですね。

また、過去問で苦手な点が見つかった場合は、そこを中心に試験日当日までにしっかりと対策しておきましょう。

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大問1

問題文

A.絵を選ぶ問題
【放送内容】
今から、Yumiが今していることについて、説明を英語で2回くりかえします。よく聞いて、その説明にあてはまる絵を、①から④の絵の中から1つ選んで、その番号を書きなさい。
Yumi is making a cake with her mother now.

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B.予定表を選ぶ問題
【放送内容】
四つの予定表を見て下さい。今から、MikiとKotaの来週の放課後の予定についての対話を英語で2回くりかえします。よく聞いて、①から④の予定表のうち、Kotaの来週の放課後の予定表として最も適当なものを一つ選んで、その番号を書きなさい。
Miki：I’m going to go to a movie on Monday. I’m excited. How about you, Kota?
Kota：That’s good. I’m very busy next week. I’m going to practice soccer on Monday, Wednesday, and Friday. And I’m going to go shopping to buy soccer shoes on Tuesday. I have no plans on Thursday, so I’m thinking about what I can do on that day.

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C.応答を選ぶ問題
【放送内容】
今から、店員とTakashiの対話を英語で2回繰り返します。よく聞いて、店員の最後の言葉に対するTakashiの応答として最も適当なものを、アからエのうちから一つ選んで、その記号を書きなさい。
Salesclerk：Hello, May I help you?
Takashi：Yes, please. I like this sweater. How much is this?
Salesclerk：It’s 20 dollars.

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ア　Here’s your change.
イ　I’m free.
ウ　OK. I’ll take it.
エ　 Please come again.

D.対話の内容を聞き取る問題
【放送内容】
今から、Emiとホテルの受付係の対話を英語で2回くりかえします。よく聞いて、Emiが行おうとしている場所、Emiが選ぶ交通手段でその場所までかかる時間、およびEmiが楽しみにしていることを、それぞれ日本語で書きなさい。
Emi：Excuse me.
Staff：Yes.
Emi：I’m trying to go to the station around here. Could you tell me how to get there?
Staff：Sure. You can use a bus or a taxi. It’s 15 minutes by bus or 5 minutes by taxi.
Emi：OK. I’ll use a bus because I have enough time. Oh, I have one more question. Is there any good food to eat?
Staff：Well, apples are famous here. You should eat apple pies.
Staff：That’s nice. I can’t wait to eat apple pies! Thank you for your help.

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①　Emiが行こうとしている場所：＿＿＿
②　Emiが選ぶ交通手段でその場所までかかる時間：＿＿＿分
③　Emiが楽しみにしていること：＿＿＿こと

E.文章の内容を聞き取る問題
【放送内容】
はじめに、Takuyaによる英語のスピーチを読みます。そのあとで、英語でNo.1、No.2、No.3の三つの質問をします。英文と質問は、2回繰り返します。よく聞いて、質問に対する答えとして最も適当なものを、アからエのうちからそれぞれ一つずつ選んで、その記号を書きなさい。
　I like English. I’m studying English hard. This summer, I went to a language school in my town to join an English program. I met people from different countries such as America, China, an India there. They all talked with each other in English, but I couldn’t speak English well.
　The next day, I told my English teacher about it and said, “I have studied English hard during class. Is there any other good way to improve my English?” She said, “You should have more time to speak English. For example, after you learn some English words and expressions during class, you should try to talk with someone and use them. Practice is important in learning English.”
　After that, I started to speak English more. At school, I talk with my English teacher only in English. And at home, I want to talk with someone in English, but my family cannot speak English. So I talk to “myself” in English at home. Now, I’ve got more time to speak English. I will improve my English more.
　No.1 Where did Takuya go in summer?
　No.2 What did the teacher tell Takuya to do?
　No.3 Why did Takuya start to talk to himself in English?

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No.1
ア A city library.
イ A language school.
ウ A museum.
エ A supermarket.

No.2
ア　To listen to English songs.
イ　To go to America, China, and India.
ウ　To read an English newspaper.
エ　To speak English more.

No.3
ア　Because it was easy to learn some English words and expressions.
イ　Because he wanted to have more time to speak English at home.
ウ　Because he didn’t like to speak English with his friends at school.
エ　Because it was the homework which his teacher told him to do.

解答

【解答】
A　【正答　③】
B　【正答　④】
C　【正答　ウ】
D　①【正答　駅】　②　【正答　15分】　③　【正答　アップルパイを食べる（こと）】
E　No.1　イ　No.2　エ　No.3　イ

【解説】
A　英文でmaking a cake with her motherと言っている。
B　サッカーの練習がMonday, Wednesday, Friday。買い物がTuesday。
C　買いたいセーターの値段を店員が20ドルと言っている。ウの「買います」が適切。
D　①　I’m trying to go to the station聞き取る　②　It’s 15 minutes by busとI’ll use a busを聞き取る　③　That’s nice. I can’t wait to eat apple pies! を聞き取る
E　No.1　This summer, I went to a language school～を聞き取る　No.2　You should have more time to speak English.を聞き取る　No.3　my family cannot speak English. So I talk to “myself” in English at home. を聞き取る

大問2

問題文

次の対話文は、日本の中学校来ている留学生のEmmaと、クラスメートのRikoの会話である。これを読んで、あとの⑴～⑶の問いに答えなさい。（＊印をつけた語句は、あとの（注）を参考にしなさい。）

Riko: Hi. Emma. (a)
Emma: I’m OK. but I’ve been busy this week. (b)
Riko:I’m going to go to a new *aquarium on Sunday. I love *penguins.
Emma: Oh, you love penguins. In my country, Australia, you can see penguins *in wildlife.
Riko:Wow, ①I can’t □ it! If I were in Australia, I could see penguins in wildlife. They are small and so cute!
Emma: I know. But I watched the news about a *giant penguin.
Riko:What? A giant penguin? Tell me more about it.
Emma: The news said a penguin’s leg *fossil was found. It was from about 60 *million years ago. And the giant penguin was about 1.6 meters tall and 80 *kilograms.
Riko:Really? (c) I don’t like big sea animals. If giant penguins were in this world, ②I would be very scared of them.
Emma: Don’t worry. That’s a very long time ago, and penguins in this world are so cute. I want to see penguins in the new aquarium.(d)
Riko : Sure. Let’s enjoy cute little penguins in this world!

(注) aquarium 水族館　penguin(s) ペンギン　in wildlife 野生の　giant 巨大な　fossil 化石　million 100万　kilogram(s) キログラム

（1）本文の内容からみて，文中の(a)～(d)の□内にあてはまる英文は，次のア～クのうちのどれか。最も適当なものをそれぞれ一つ選んで，その番号を書け。
　ア.　What were you doing?
　イ.　 They are too expensive!
　ウ. 　How are you?
　エ. 　What are your plans for this weekend?
　オ. 　They did you do last night?
　カ. 　They help me with my English.
　キ. 　It is taller and bigger than me!
　ク. 　Can I join you?

（2）下線部①を、「私はそれを信じることができない。」という意味にするには、□内に、どのような語を入れたらよいか。最も適当な語を一つ書け。

（3）下線部②にscaredという語があるが、この語と同じような意味を表す語は、次のア～エのうちのどれか。最も適当なものを一つ選んで、その記号を書け。
　ア　angry
　イ　happy
　ウ　excited
　エ　afraid

解答

【解答】
（1）　【正答　(a)ウ　　(b)エ　　(c)キ　　(d)ク】
（2）　【正答　believe】
（3）　【正答　エ】

【解説】
（1）　(a)人と会ったときのあいさつ　　(b)空所の次でリコが週末の予定を答えているので、エが適切　　(c)空所に続く分でbigと言っているので、ペンギンの大きさに述べている　　(d)空所の次でリコがSure.Let’s enjoyと言ったのは、エマがク「私も一緒に行っていい？」と言ったことに対して。
（2）　「信じる」はbelieve
（3）　afraidは「恐れる」

大問3

問題文

次の文章は、中学校の晃二（こうじ）が，英語の授業で発表した，「剣道から学んだこと」というタイトルのスピーチである。これを読んで、あとの⑴～⑼の問いに答えなさい。（＊印をつけた語句は、あとの（注）を参考にしなさい。）

　My grandfather is 70 years old. He has a *kendo school and *teaches kendo to many people. He sometimes *gives trial lessons to people who are interested in kendo, and I often help him in the lessons.
　One day, a boy came to the trial lesson. I knew him. His name was John. He came to Japan one year ago. I said to him, “I didn’t know that you were interested in kendo.” He said, “I’m interested in Japanese culture. I’ve heard ①□ kendo, but I’ve never *done it before. When did you begin to practice kendo?” I answered, “I ② (begin) it ten years ago. Today I will help you learn kendo.”
　When we were takling about kendo, John said to me, “When I was learning Japanese, I found the some Japanese words such as judo, shodo, and kendo have the same sound ‘dou’. ③それが何を意味するのかを私に言うことはできますか。” I said, “It means a ‘way’ in English. Becoming a good player is *the same as walking on a long way. Look at my grandfather. Now he is an *expert ④□ he has practiced again and again to become a better player. He has not only good kendo *skills but also *respects for his *opponents. ⑤A ( called my like person is grandfather) an expert.” My grandfather heard this and said, “A good kendo player should not forget respects for all people. This is the kendo *spirit.” John said, “Wow, kendo is great. I ⑥□ all people in the world were kendo players.” I asked him, “Why?” He answered, “Because if everyone had this kendo spirit, the world would be ⑦□ of respects and a more wonderful place!” When I heard this, I found kendo’s great *power. I said to him, “I will become a good player and ⑧I ( popular try kendo to will make) in the world.” John said to me, “Great!You can do it” Everyone, ⑨剣道が、将来、他の国々に広がるだろうことを想像してください。Such a world is cool, isn’t it? If you are interested in kendo, why don’t you walk on a long way to the same dream together?

(注）kendo school 剣道の道場　teach(es)教える　gives trial lessons体験レッスンを開く　done：doの過去分詞　the same as ~〜と同じ　expert熟練者 　shill(s）技術　respect(s) 敬意　opponent(s) 対戦相手　spirit 精神　power ちから

（1）①の□内にあてはまる語は、本文んオ内容からみて、次のア～エのうちのどれか。最も適当なものを一つ選んで、その記号を書け。
ア.　in
イ.　of
ウ.　on
エ.　at

（2）②の（　）内のbeginを、最も適当な形になおして一語で書け。

（3）下線部③の日本文を英語で書き表せ。

（4）④の□内にあてはまる語は，本文の内容からみて，次のア～エのうちのどれか。最も適当な一つ選んで、その番号を書け。
ア.　because
イ.　when
ウ.　while
エ.　if

（5）下線部⑤が、「私の祖父のような人が、熟練者と呼ばれているのです。」という意味になるように、（　）内のすべての語を、正しく並び替えて書け。

（6）⑥の□内にあてはまる語は，本文の内容からみて，次のア～エのうちのどれか。最も適当な一つ選んで、その番号を書け。
ア.　know
イ.　agree
ウ.　want
エ.　wish

（7）⑦の□内にあてはまる語は、本文の内容からみて、次のア～エのうちのどれか。最も適当な一つ選んで、その番号を書け。
ア.　free
イ.　tired
ウ.　full
エ.　little

（8）下線部⑧の（　）内のすべての語を、本文の内容からみて、意味が通るように、正しく並び替えて書け。

（9）下線部⑨の日本語を英語で書き表せ。

解答

【解答】
（1）　【正答　イ】
（2）　【正答　began】
（3）　【正答　［解答例］Can you tell me what it means?】
（4）　【正答　ア】
（5）　【正答　(A) person like my grandfather is called (an expert.)】
（6）　【正答　エ 】
（7）　【正答　ウ】
（8）　【正答　(I) will try to make kendo popular (in the world.)】
（9）　【正答　［解答例］(Everyone,) please imagine that kendo will spread to other countries in the future.】

【解説】
（1）　heard of~　「～の事を聞く」
（2）　過去形のbeganにする。
（3）　間接疑問の形にする。
（4）　空所の後の文は、前の文の理由を言っている。
（5）　like~ 「～のような」 A is called B　「AはBと呼ばれている」
（6）　仮定法過去の文。
（7）　be full of~　「～がたくさんある」
（8）　try to do~「～しようと努力する」　make A B「AをBにする」
（9）　「～を想像する」　spread「広がる」 in the future「将来」

大問4

問題文

次の英文を読んで、あとの⑴～⑻の問いに答えなさい。（＊印をつけた語句は、あとの（注）を参考にしなさい。）

Yuta is a junior high school student. One day, his flather, Kazuo, asked Yuta, “What are you going to do during summer vacation?” Yuta answered, “I’m not going to do anything special. Our town is so *boring.” Kazuo said, “Really? ①□?” Yuta said, “Because this town doesn’t have anything interesting for me.” Kazuo said, “Are you sure? We have many *chances to enjoy interesting events in our town. For example, every summer, a vegetable cooking contest is held at the park. Why don’t you join it?” Yuta said, “That’s nice. I like cooking.” Yuta decided to join the contest.
　On Saturday, Yuta searched for a *recipe for a dish with vegetables on the Internet and *served the dish to Kazuo. Yuta said to Kazuo, “It’s delicious, right?” Kazuo said, “It tastes good. *By the way, where are these vegetables from?” Yuta answered, “I don’t know.” Kazuo asked Yuta, “Then, do you know why the contest is held in our town?” Yuta said, “No. Tell me the reason.” Kazuo said, “A cooking *workshop will be held at a *community center tomorrow. The answer will be there.” Then Yuta said, “I’ll go there to find the answer.”
　On Sunday, people cooked their dishes and served them at the workshop. Every dish was made with only local summer vegetables from his town. Yuta enjoyed eating them. He was ②□ to know that his town had many local delicious summer vegetables. Yuta said to people around him, “All the summer vegetables here are so great. I like these *tomatoes the best.” A man who *grows tomatoes said, “I’m glad to hear ③that. I want many people to know tomatoes here are so nice. However, I have ④□ to *introduce these tomatoes to many people.” Just after Yuta heard about that, Yuta remembered his father’s words. Then, ⑤he finally found the answer he wanted. The contest is held to introduce delicious vegetables in this town to many people. Then, Yuta decided to cook a dish with the tomatoes for the contest and said to the man,”I’ll introduce these sweet tomatoes to many people!”
　A week later, a lot of people from Yuta’s town and other towns came to the contest. Yuta *did his best but couldn’t win the contest. However, he was very happy to get *comments such as “Delicious! I love this tomato.” and “I didn’t know our town has such a sweet tomato.” After the contest, Yuta walked with Kazuo around the park and saw a lot of people who were talking about the dishes of the contest. They looked happy. Yuta said to Kazuo, “Through this great experience, I ⑥□. So, I want to know more about my *hometown.” Then, a little girl came to Yuta and said, “Your dish was best for me. What’s the name of the dish?” Yuta answered with a smile, “Sweet hometown.”

（注）boring 退屈な　chance(s) 機会　recipe調理法　served:serve(出す）の過去形　by the wayところで　workshop勉強会　community center公民館 　tomato(es) トマト　grow(s) 育てる　introduce紹介する　did his best 最善を尽くした　comment(s) コメント　hometown故郷

（1）①の□には、勇太に対する和夫の質問が入る。本文の内容を参考にして、その質問を4語以上の英文一文で書け。ただし、疑問符、コンマなどの符号は語として数えない。

（2）②の□内にあてはまる語は，本文の内容からみて，次のア～エのうちのどれか。最も適当なものを一つ選んで，その記号を書け。
ア.　sad
イ.　surprised
ウ.　tired
エ.　kind

（3）下線部③のthatが指しているのはどのようなことがらか。日本語で書け。

（4）④の□内にあてはまる語は，本文の内容からみて，次のア～エのうちのどれか。最も適当なものを一つ選んで，その記号を書け。
ア.　no reason
イ.　no chance
ウ.　some ideas
エ.　some places

（5）下線部⑤に、he finally found the answer he wantedとあるが、勇太はどのようなことがわかったのか。その内容を日本語で書け。

（6）⑥の□内にあてはまる語は，本文の内容からみて，次のア～エのうちのどれか。最も適当なものを一つ選んで，その記号を書け。
　ア.　studied everything about tomatoes　
　イ.　learned how to grow vegetables
　ウ.　knew the way of using the Internet
　エ.　found a good point of this town

（7）次の (a) (b) の質問に対する答えを，本文の内容にあるように，(a)は5語以上，(b)は3語以上の英文一文で書け。ただし，ピリオド，コンマなどの符号は語として数えない。
　　(a) What is held every summer in Yuta’s town?
　　(b) Did Yuta win the contest?

（8）次のア～カのうちから，本文中で述べられている内容に合っているものを二つ選んで，その記号を書け。
　　ア Yuta had no plans to do during summer vacation before deciding to join the concert.
　　イ Kazuo tried to hold the workshop to sell local summer vegetables in his town.
　　ウ Yuta enjoyed eating many vegetables from different places in Japan at the workshop.
　　エ There were only a few people who came to the vegetable cooking contest.
　　オ Kazuo wanted to cook a dish with sweet tomatoes with Yuta after the concert.
　　カ Yuta became interested in his hometown after the vegetable cooking contest.

解答

【解答】
（1）　【正答　[解答例]　Why do you think so(?)】
（2）　【正答　イ】
（3）　【正答　勇太がこれらのトマトが一番好きだということ。】
（4）　【正答　イ】
（5）　【正答　コンテストは、この町のおいしい野菜を多くの人に紹介するために開かれること。】
（6）　【正答　エ】
（7）　【正答　[解答例]　(a) A vegetable cooking contest is.　(b) No, he didn’t.】
（8）　【正答　ア、カ】

【解説】
（1）　Becauseで答えているので、Whyで尋ねる。
（2）　何もないと思っていた自分の町で、多くの種類の夏の地元野菜が取れていたことを知った勇太はとても驚いた。
（3）　thatは前の1文を指す。
（4）　反対の内容を入れればよい。
（5）　答えは次の1文。
（6）　この町におもしろいところは何もないと思っていた勇太は、勉強会やコンテストを通じてこの町の良い点を発見した。
（7）　(a)第一段落の最後から5文目を参照。　(b)第四段落第2文を参照。
（8）　ア：第一段落第3文に一致。カ：第四段落の最後から4文目に一致。

大問5

問題文

英語の授業で，次のテーマについて意見を書くことになりました。あなたなら，田舎と都会のどちらを選び，どのような意見を書きますか。あなたの意見を，あとの〔注意〕に従って，英文で書きなさい。

将来、あなたが暮らしたい場所は、田舎と都会のどちらか。
田舎　the country　　都会　a city

〔注意〕
　①［　　］内に， the country または a city のどちらかを書くこと。
　② I think living in ［　　］is better. の文に続けて，4文の英文を書くこと。
　③一文の語数は5語以上とし，短縮形は一語と数える。ただし，ピリオド，コンマなどの符号は語として数えない。
　④田舎または都会を選んだ理由が伝わるよう，まとまりのある内容で書くこと。

解答

[解答例]
(I think living in) the country (is better.) People in the country know each other well. So, when we have problems there, we try to help each other. Also, there are quiet places with mountains and rivers.

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