島根県の2022年3月実施の令和4年度（2022年度）入学者の公立高校入試問題の解説をしています。
受験勉強において、過去問を解くことはとても効果的な勉強法です。ぜひ、受験までに一度挑戦し、問題の傾向を掴んでおきましょう。合わせて、対策などをたてられるととても良いですね。

また、過去問で苦手な点が見つかった場合は、そこを中心に試験日当日までにしっかりと対策しておきましょう。

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大問1

問題文

問1　二人の会話を聞いて、そのあとの質問に答える問題です。それぞれの会話のあとに読まれる質問の答えとして最も適当なものを、ア～エの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。会話は1～4まであります。放送は1回のみです。
【放送内容】
1番　
A：Hi, Megumi. What’s up?
B：I went to the farawell party for Taro.
A：Did you give him anything?
B：Yes, I gave him some flowers and a cup.
Question：What did Megumi give to Taro?

2番
A：Wow, the hamburger shop is having a sale.
B：My favorite is a cheeseburger. How much is it?
A：It’s usually 380 yen, but now it’s 290 yen.
B：Great. Let’s go there for lunch.
Question：Which sale have they found?

3番　
A：Mom, this science homework is difficult.
B：Ask your sister, Mike. She knows a lot about the subject.
A：But she is studying in the library. Then, I’ll check it out on the internet in my room.
B：OK. Finish it before dinner.
Question：What will Mike do next?

4番
A：Dad, did you see a book about rakugo here? I have to give it back to my friend today.
B：Have you checked your bag?
A：Of course, yes. Um … last night, I read it at the table … and later on the sofa.
B：Oh, it was on the sofa this morning. I’ve put it in the bookcase. Sorry, I didn’t tell you about it.
Question：Where is the book now?

問2　あなたはニュージーランドの中学校とのオンライン交流会で、相手校のエマ(Emma)さんの話を聞きます。話されている内容に合うものを、ア～カの中から三つ選び。記号で答えなさい。放送は2回繰り返します。
【放送内容】
Hi! I’m Emma Brown. I’ve never been to Japan, but I’m really interested in your langage and culture.
I respect Japanese people greatly, because you use three different writing systems; hiragana, katakana, and kanji. It’s amazing . Of the three, hiragana looks the most beautiful to me. How do you write my name in hiragana? Please show it to me later.
Also, kanji is like art. My Japanese teacher here, Mr.Suzuki, showed me his own stamp with his kanji name. He called it hanko. It looked so cool. He said each kanji has a meaning. Someday, I hope to make my own hanko in kanji. If you have a good idea, please let me know.

---

ア　Emma stayed in Japan and enjoyed her school life.
イ　Katakana looks more beautiful than hiragana to Emma.
ウ　Emma wants to know how to write her name in hiragana.
エ　Mr. Suzuki gave Emma a hanko with her kanji name.
オ　Hanko is one of the cool Japanese cultures to Emma.
カ　Emma knows that each kanji has a meaning.

問3　英語の授業で先生がクイズを出します。その内容に合うように、次の＜メモ＞を完成させなさい。また、先生の指示を聞いて、3番目のヒント(hint)を英語で書きなさい。ただし、①②はそれぞれ英語1語で、③は主語と動詞を含む英語で答えなさい。放送は2回繰り返します。
【放送内容】
Let’s start the quiz “What is it?” Listen to the three hints and guess the answer. If you get the answer, please raise your hand. Are you ready?
Hint No.1: It is sometimes red, sometimes blue, sometimes gray, and sometimes black. Hint No.2: Birds and planes fly in it. Hint No.3 … Oh? Did you already get the answer? Yeah, that’s right. The answer is “sky”. Good job.
Then, can you guess my third hint? It starts with “at night”. Now please begin.

解答

【解答】
問1　1　【正答　ウ】
問1　2　【正答　ア】
問1　3　【正答　ウ】
問1　4　【正答　エ】

問2　【正答　ウ、オ、カ】

問3　【正答　①blue　②fly　③（例）the moon can be seen】

【解説】
問1　1　最後の発言Yes, I gave him some flowers and a cup.を聞き取る。
問1　2　Bの最初の発言How much is it(=a cheeseburger)?と次のAの発言It’s usually 380 yen, but now it’s 290 yen.を聞き取る。
問1　3　最後から2番目の発言Then, I’ll check it out on the internet in my room.を聞き取る。
問1　4　最後の発言Oh, it was on the sofa this morning. I’ve put it in the bookcase.を聞き取る。

問2　
ウ「エマは自分の名前のひらがなでの書き方を知りたい」中ほどのHow do you write my name in hiragana?を聞き取る。
オ「エマにとって、ハンコはかっこいい日本文化の1つだ」後半のHe called it hanko. It looked so cool.を聞き取る。
カ「エマはそれぞれの漢字に意味があることを知っている」最後の方のHe said each kanji has a meaning.を聞き取る。

問3
①　Hint No.1:It is sometimes red, sometimes blue, sometimes gray, and sometimes black.を聞き取る。
②　Hint No.2:Birds and planes fly in it.を聞き取る。
③　「夜に」で始まりthereはsky「空」のことなので、解答例が得られる。

大問2

問題文

次の問 1 ～問 3 に答えなさい。
問1　次のデパートのフロアガイド(floor guide)を見て、下の1，2の質問の答えとして最も適当なものを、ア～エの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。

1　Peter is choosing a pen for his brother’s birthday. Where is he now?
ア　2F
イ　3F
ウ　4F
エ　5F

2　Which is NOT true about this department store?
ア　Children’s wear can be bought on the second floor.
イ　Each of the floors in this store has one restroom or more.
ウ　Every restaurant opens at 10:00 a.m. and closes at 8:00 p.m.
エ　You can buy clothes for men and for sports on the same floor.

問2　次のグラフは，ある国の狩猟免許交付(hunting license issuance)の状況を10年ごとに調べたものです。これを見て，あとの1，2の（　）に入る最も適当なものを，ア～工の中から一つずつ選び， 記号で答えなさい。

1　In 2020, ( ) people recieved the license than in 1990.
ア　fewer
イ　larger
ウ　more
エ　smaller

2　The number of people ( ) years old who got the license has been increasing.
ア　30-39
イ　40-49
ウ　50-59
エ　60 or more

問3　次の取扱説明書が外国製のおもちゃの車(RC toy car)についていました。これを見て、下の1，2の質問の答えとして最も適当なものを、ア～エの中から一つずつ選び、記号で答えなさい。

1　What do you need to do before you play with this car?
ア　To charge the car battery.
イ　To remove some small parts.
ウ　To send an e-mail to the company.
エ　To take this car out of your house.

2　Which is true about this RC toy car kit?
ア　If you push the power button, you can start charging the car
イ　It is necessary for you to prepare batteries for the controller.
ウ　The head lights get hot when you use the charger too long.
エ　You have to wash the car when it gets dirty.

解答

【解答】
問1　1　【正答　エ】
問1　2　【正答　ウ】

問2　1　【正答　ア】
問2　2　【正答　エ】

問3　1　【正答　ア】
問3　2　【正答　イ】

【解説】

問1　1　5FにStationery「文房具売り場」がある。
問1　2　ウ「どのレストランも午前10時に開いて、午後8時に閉まる」上部に*Opening hours for some restaurants are not the same.「一部のレストランの開店時間は同じではない」とある。

問2　1　2020年と1990年を比べると数が減っているのでfewerを選ぶ。
問2　2　グラフを見ると60 or moreのみ増え続けている。

問3　1　「この車で遊ぶ前にする必要があることは何か」取扱説明書上部のRC TOY CARの見出しがついている箇所が該当箇所。ア「車のバッテリーを充電する」が適切。
問3　2　取扱説明書でCONTROLLERの見出しがついている箇所の最初の文Put batteries in.が該当箇所。イ「コントローラーのためのバッテリーをあなたが準備しておく必要がある」が正解。

大問3

問題文

次の問1～問4に答えなさい。

問1　市民劇団の公演を見に来たヨウコ(Yoko)さんが、外国人の男性(Man)からアンケートについて質問されました。次の会話文中の（①）, （②）に入る組み合わせとして最も適当なものを 下のア～工の中から一つ選び，記号で答えなさい。
Man：Excuse me. Will you help me? I don’t understand one of these qoestions.
Yoko：Sure. Which question?
Man：This one.
Yoko：It says, “（①） did you know about this performance?”
Man：Oh, I heard about it from my host mother.
Yoko：Then, please check the （②） box from the left.
Man：I see. Thank you for your help.

ア　（① ）How　（ ② ）second
イ　（① ）How　（ ② ）third
ウ　（① ）What　（ ② ）second
エ　（① ）What　（ ② ）third

問2　留学生のグレッグ(Greg)さんと担任の森先生(Mr.Mori)による次の会話文を読んで、先生が下線部で伝えたかった内容として最も適当なものを、下のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
Mr.Mori：You don’t look happy. What’s wrong?
Greg：I love talking with my classmates, but they usually listen to me quietly. They may think that I talk too much.
Mr.Mori： Well, always be yourself. Such behavior is your strong point. Maybe speaking English is difficult for them, but they have a good time with you.
Greg：Do you think so? I’m glad to hear that.
ア　You don’t have to change your way.
イ　You must be careful about your words.
ウ　You should choose more interesting topics.
エ　You shouldn’t talk to your quiet friends.

問3　次の英文は，中学生のティム(Tim)さんと大学生の姉ジュディ(Judy)さんによるメッセージのやり取りです。その内容について最も適当なものを 下のア～エの中から 一つ選び，記号で答えなさい。

ア　Tim cooks dinner every day, so he does not have time to do his homework.
イ　Tim’s parents say that he should have another dream because a chef’s work is hard.
ウ　Judy asks Tim and their parents for some advice to make her restaurant better.
エ　Judy and her parents have a positive opinion about studying hard to be a great chef.

問4　次の英文は、英語の授業で発表するためにシンゴさんが書いた原稿です。発表内容に合わせてシンゴさんが用意したスライドには含まれないものを、下のア～エの中から一つ選び、記号で答えなさい。
（＊印のついている語句には本文のあとに（注）があります。）
　Today a lot of plastic bottles are *recycled. After plastic bottles are collected, new products are born from them. One of the products is plastic egg packs. First, used plastic bottles are carried to a recycling factory, and cut into very small pieces. Those pieces are washed to be clean. Next, they are heated, *melted, and *pressed to be like paper. Then, it goes through a special *machine, and finally you will see egg packs.
（注） recycle～：～をリサイクルする　melt～：～を溶かす　press～：～を押しつける　machine：機械

解答

【解答】
問1　【正答　イ】

問2　【正答　ア】

問3　【正答　エ】

問4　【正答　イ】

【解説】
問1
空所を含む文にknow about this performanceとあるので、男性が分からないのは2の質問「この公演を何でお知りになりましたか」であることが分かる。よって①にHowを選ぶ。②は直前で男性が「ああ、ホストマザーから公演について聞きました」と言っているので「知人」が該当する。

問2
下線部は「いつもあなたらしくしていなさい」という意味。ア「あなたのやり方を変える必要はない」が適切。

問3
エ「ジュディと彼女の両親は、すばらしいシェフになるために一生懸命勉強することに肯定的な意見を持っている」February 6のやり取りが該当箇所。

問4
第4文以降に、イのビニール袋については、どこにも書かれていない。

大問4

問題文

中学生のエリ (Eri) さんが，ボランティアに関するスピーチを英語で行っています。次の英文はその内容です。これを読んで， あとの間1～間6に答えなさい。
（＊印のついている語句には本文のあとに（注）があります。）
　”Are you free on Saturday? Shall we *plant flowers along the river near our school? You can enjoy it”. Miho, one of my friends, asked me to do the volunteer activity just before the last spring vacation. But ( A ). I was busy because I needed to practice at the brass band. I didn’t know why she was so excited about the volunteerwork.
　At the end of last summer, I talked on the phones with my aunt living in Tokyo. She told me about her experience as a volunteer during the big sports event. At first, about 80,000 people planned to help it, but many of them *gave up for various reasons. However, (1)my aunt didn’t charge her decision. Before this event, she helped two international sports events several years ago. She knew they couldn’t have such big events without the help of volunteers. Besides, she hoped to make friends by working with other volunteers. This time, her work was to guide the athletes to the stadium. She got tired every day. But at home, she folded paper shurikens with a message as a gift for the athletes, through it wasn’t her job. “When they got the gift, they showed me glad smiles,” she said *proudly. After talking with her, I thought, “Can such a little thing encourage people?”
　A week passed. Our brass band was asked to hold an autumn concert by a home for old people. Many of them felt lonely, so the staff there wanted them to listen to *live music *online. (2)That was the thing we wanted to do most because many events were *canceled. We prepared for it very hard and gave our best performance. After the concert, a staff member said to us, “Some people *clapped to the beat and some were singing to the music. Thanks to your music, we saw smiles on their faces.” Those words were really special to us. This experience reminded me of my aunt’s shurikens. Even the small gifts had the power to encourage the athletes, and their smiles also made my aunt happy. Helping someone else CAN help us, too!
　Two weeks ago, MIho said to me, “How about taking care of the flowers planted last spring?” (3)I accepted her plan. I’m looking forward to joining th event next weekend.
（注） plant～：～を植える　gave up：あきらめる　proudly：誇らしげに　live：ライブの　online：オンラインで　cancel～：～を中止する　clap to the beat：手拍子をする

問1　（A）に入れるのに最も適当なものを，次のア～工 の中から一つ選び，記号で答えなさい。
ア　I said “Yes” to the questions
イ　I said “No” to the questions
ウ　I asked Miho another question
エ　I asked Miho the same questions

問2　下線部(1)の理由について，エリさんが挙げているものを次のようにまとめました。 本文の内容に合うように(a), (b)に入る適当な日本語を答えなさい。

• 大規模なスポーツ大会の運営は（a）と言うことを叔母は知っていたから。
• 叔母は他のボランティアの人たちと働くことで（b）から。

問3　本文の内容について、次の質問の答えとして（　）に入る適当な英語を答えなさい。
質問　What job as a volunteer did Eri’s aunt do during the big sports event last summer?
答え　She（　）.

問4　下線部（2）の内容を英語で表すとき、次の（　）に入る適当な表現を本文中から4語で抜き出して答えなさい。
（2）　＝　to　（　）

問5　エリさんがスピーチの中で述べている考えとして正しいものを次のア～エの中から一つ選び，記号で答えなさい。
ア　Eri’s aunt didn’t take part in any sports events as a volunteer before last summer.
イ　The athletes weren’t encouraged by the shurikens, because they were too small.
ウ　Eri came up with an idea of a charity concert after she talked with her aunt.
エ　Both the audience and the brass band members were satisfied with the concert.

問6　スピーチ終了後，下線部（3）について理由を求められたエリさんが，英語で答えています。エリさんになったつもりで次の（　）に入る表現を考え，文を完成させなさい。ただし，4語以上の英語で書くこと。

解答

【解答】
問1　【正答　イ】

問2　【正答　a：ボランティアの助けなしではできない　b：友達を作ることを望んでいた】

問3　【正答　guided the athletes to the stadium】

問4　【正答　 hold an autumn concert】

問5　【正答　エ】

問6　【正答　（例）to broaden my horizons】

【解説】

問1
I was busyと続いているので、断りの選択肢であるイを選ぶ。

問2
(a)の該当箇所は下線部の2文後、(b)の該当箇所はその直後の文。

問3
質問文は「昨年夏の大きなスポーツイベントの間、エリの叔母はボランティアとしてどんな仕事をしたのですか」という意味。該当箇所は下線部（1）の4文あと。

問4
下線部を含む文を直訳すると「それは私たちが最もやりたいことだった。なぜなら多くのイベントが中止されていたからです」となる。Thatの指示対象は第三段落第2文中のto hold an autumn concertと考えると意味が通る。

問5
エ「聴衆もブラスバンドのメンバーもどちらもがそのコンサートに満足した」第三段落第6文以降の内容に一致する。

問6
花の世話をすることをミホに提案され、引き受けた。その理由を書く。

大問5

問題文

次の問1～問4に答えなさい。
問1　次の1, 2の会話文について，（　）に入る最も適当な英語1語を答えなさい。
1
A：Could you help me carry these bags?
B：No （　）.Where shall I carry them?

2
A：I wish you could be with us longer, John. Remember us after you leave Japan.
B：Of course. I’ll never （　） you.

問2　次の1～3の会話文について，（　）内の全ての語を意味が通じるように並べかえて， 英文を完成させなさ い。なお，（　）内の語句のみを答えること。
1
A：How long does it take from Kyoto to Osaka?
B：It （ by / minutes / takes / thirty / train ）.
2
A：What a surprise! You finished reading the book in a day.
B：Well, the story was so ( couldn’t / I / interesting / stop / that ) reading it last night.
3
A：Let’s go to the sea this afternoon.
B：OK. Many people say ( is / seeing / sunset / the / worth ) from the beach.

問3　次の1, 2のイラストについて， 自然な会話になるように（a）,（b）に入る適当な表現をそれぞれ3語以上の英語で書きなさい。 2文以上になってもかまいません。 なお，会話は①～④の順に行われています。
（．，？ ！などの符号は語数に含めません。）

問4　英語の授業で行っている話し合いの中で，ユウト（Yuto）さんとミキ（Miki）さんが自分の意見を述べています。最後の先生の質問に対して，あなた自身 の意見を英語で苔きなさい。ただし，次の〈条件〉①～③ のすべてを満たすこと。
（＊印のついている語句には本文のあとに（注）があります。．，？！などの符号は語数に含めません。）

〈条件〉
① 1文目はどちらかの名前を選び、どちらの立場に賛成かを明らかにすること。また、2文目以降の語数は15語以上とする。
② 賛成する理由を一つ挙げ，その理由を補足する事柄や具体例とともに書くこと。
③ 吹き出しの中の語句を使ってもかまわないが，ユウトさんに賛成の場合は，ユウトさんと同じ理由になってはならない。また、ミキさんに賛成の場合は、Typing messageを書き出しとして省略された部分を答えても良いし、自分で考えた理由を書いても構わない。

解答

【解答】
問1　1　【正答　problem】
問1　2　【正答　forget】

問2　1　【正答　takes thirty minutes by train】
問2　2　【正答　interesting that I couldn’t stop】
問2　3　【正答　the sunset is worth seeing】

問3（a）　【正答　（例）How many fish did you catch?】
問3（b）　【正答　（例）I think that’s my seat.】

問4　【正答　（例）
ユウトさんに賛成の場合：Writing by hand is a good culture. In Japan, we learn calligraphy at school and some handwriting is very artistic.
ミキさんに賛成の場合：Typing message is more necessary in our daily lives. We often use computers when we send messages.】

【解説】
問1　1　No problemとすればよい。
問1　2　「日本を離れた後も私たちの事を覚えておいてください」に続く内容なので、forgetを入れて「あなたたちのことを決して忘れません」とすればよい。

問2　1　It takes + 時間の形にする。
問2　2　so ~ that … の形にする。

問3　1　「10匹捕まえたよ」という返答に続くようにする。
問3　2　「少し待って下さいね…ああ、すみません」という返答に続くようにする。

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